ekimena psikopedagogia

Haur batek 2 -3 urteko adin tartean ia ez badu hitz egiten, totelka, ez du harremantzeko intentzio zein nahirik.... haurraren gurasoak kezkatzen hasten dira. Tamalez, ohikoa da entzutea bai gurasoen hitzetan zein besteen hitzetan, "lasai, hasiko da hitz egiten! Kasu batzutan, haurra inongo eskuhartzerik gabe hasiko da hitz egiten eta bere adinekoen maila iritsi daiteke. Hala ere, 2-3 urteko haur batek ia ez badu hitz egiten, beharrezkoa da logopeda baten eskuetan jartzea hizkuntzaren garapen a hasi eta trastorno hauek baztertzeko: AUTISMOA ATZERAPEN INTELEKTUALA GARAPEN ATZERAPENA XORRA DEN EDOTA ENTZUTEKO ARAZOAK Eskuhartze goiztiarrak haurraren garapena bizkortuko du, behar dituen abilezia zein hizkuntza bereganatzen lagunduko dio. Kontuan izan behar dugu hizkuntza, hau da hitz egitea, mundua ulertu,ikasi eta harremantzeko ezinbestekoa dela eta haurraren garapena eta bilakaera osasuntsua izateko funtsezkoa dela haurrari hizkuntza garatzeko abilezia zein laguntza guzt

El estrés, las preocupaciones, la auto exigencia... hace que desconectemos de nuestras emociones, que no nos paremos a pensar en nosotros mismos. Muchas personas dicen que no se han planteado en sentir sus emociones, en aprender de los acontecimientos de nuestra vida. Como es sabido, la vida no es fácil, hay muchos obstáculos por hacerles frente . Pero también es verdad que la vida es bella, que tenemos un montón de motivos para levantarnos de la cama y empezar a caminar. 10 PASOS PARA AFRONTAR EL DIA CON ILUSION Apreciar que estamos bien de salud Valorar a nuestra familia, amigos Observar el entorno y apreciarlo Relacionarse con nuestros seres queridos Identificar nuestras emociones(¿cómo me he sentido hasta ahora?¿Cómo me siento? Escribir estrategias para afrontar las dificultades Aceptarnos tal como somos(si queremos cambiar empezar el cambio) Dedicarnos un ratito a pensar en nuestro bienestar Salir a andar, pasear Auto exigirnos menos. Es más importante valorar lo

La atención a la diversidad del alumno es clave para que la Educación sea de calidad y para todo los alumnos. Desgraciadamente, todavía está realidad no existe. Según la atención a las necesidades de apoyo educativo,(LOE,2007,)incluye al alumnado con dificultades en la lecto-escritura, es decir alumnos con dislexia o riesgo de padecerlo. Basándonos en datos estadísticos entre el   5-10% de alumnado tiene dislexia pero estos alumnos son los más olvidados en nuestro sistema escolar. Como consecuencia de los informes PISA, respecto al rendimiento en la lectoescritura, los resultados de los alumnos españoles   han sido bajos en general   y se ha visto la urgencia de adoptar medidas de cara a mejorar el nivel de competencia en la lectura y escritura de nuestros alumnos. Saber qué es la dislexia, saber identificarlo(indicadores), saber qué profesionales pueden tratarlo(psicopedagogos,logopedas),cómo tratarla educativamente es todavía una asignatura pendiente entre el profesorado.

AUTOESTIMA Tailerrak antolatu ditugu, haur zein gaztetxoentzat. Taldeak txikiak dira eta bertan egunerokotasunerako beharrezkoak diren estrategiak landuko dira: EMOZIOAK, ANTSIETATEA, GATAZKAK eta MOTIBAZIOA. TAILERRAK: MATEMATIKAK, IDAZKETA ETA IRAKURKETA landuko ditugu, gehienez 3ko taldeak horrela ikaslearen beharretara egokituz. Baita ere, EMOZIOAK, ANTSIETATEA, AUTOESTIMA, HARREMANAK  landuko ditugu. Informazio gehiago: ekimenapsicopedagogia@gmail.com edo 653.014.536