ekimena psikopedagogia

¿Qué es el lenguaje? El lenguaje es un instrumento que utilizamos los humanos para comunicarnos los unos con los otros; Existen dos tipos de lenguaje; el lenguaje corporal y el lenguaje verbal. Trabajar el lenguaje verbal, ¿para qué?   ·          Para poder comunicarnos con los otros ·          Para trabajar nuestras habilidades sociales ·          Para construir nuestro mundo interno ·          Para ir creando estrategias para buscar soluciones a nuestros problemas ·          Para trabajar el razonamiento ·          Para entender los textos y los trabajos de la escuela ·          Para trabajar nuestra atención ( a la hora de leer y escribir) ·       ...

KOMUNIKAZIOA Komunikazioa, komunikatzeko modua, norbaitek bere asmoak adierazteko modua eta bidea dela esango nuke nik. Komunikatzeko modu desberdinak daude, badaude fisikoa, elkarrizketa bat, badaude mugikorren bitartez, ordenagailuz, birtualki. Bestearekin komunikatzen garenena, gu ohartu gabe gure gorputza komunikatzen ari da. Aurpegia, ahotsaren tonua, keinuak, gorputzaren ergonomia. Bestea, gure solaskidea ere, gurekin komunikatzen ari da, bere gorputza ere bai. Isilik egonik ere komunikatzen ari gara, ez baitago komunikazio gabeko espaziorik!

  JOLASEAN HAZI ETA HEZI Jolasak hainbat funtzio dauzka gure haurren heziketa prozesuan. Jolasa espontaneoki haurrari irteten zaion ekintza da. Badaude jolas librea, haurrari espontaneoki ateratzen zaiona, baina badago jolas arautua, heldu batek zuzentzen duen jolasa, adibidez, partxis partida bat Jolasaren funtzioak: Haurrak bere ingurua ezagutzeko erabiltzen du, behatu, ikutu esperimentatu, ikasi Haurrak besteekin erlazioantzen ikasteko erabiltzen du: lehenik gurasoak, gero laguntxoak, hezitzaileak Haurrak jolasaren bitartez hainbat arau ikasten ditu( bestea errespetatzea, txandak errespetatzea) Haurra estimulatu egiten da jolasaren bitartez, gehienbat jolas arautua( zenbakiak ikasten ditu jolastuz, hizkiak jolastuz, arreta fokalizatzen ikasten du  oharkabean)

"emociones" L as emociones condicionan nuestros sentimientos, nuestros actos y nuestra manera de ver, vivir y relacionarnos con nosotros mismos y con los otros. Una de las emociones que más nos para  es el MIEDO.El miedo condiciona fuertemente nuestros sueños, proyectos. Es tanto la fuerza del miedo que el echo de tener miedo al rechazo puede llegar a eliminarnos como seres, individuos, lo que en la  psicología se denomina "alineación". relacionado con ese punto he aquí un texto que trascribe John Powel en uno de sus obras: "Tengo miedo a decirte quién soy, porque si te digo, puede que no te guste cómo soy, y resulta que... Tengo miedo de ser juzgado por ti. Tengo miedo de que me rechaces. Tengo miedo de que me hagas daño Tengo miedo de que, si realmente soy yo mismo, no me vas a querer; y necesito tu amor tan ansiosamente que jugaré los roles que tú esperas y seré la persona que te agrade,,, aunque me pierda a mí mismo en el proceso..."

Nola ikasten dugu? Ikasketa prozesua eman dadin,  gurea egin nahi dugun informazioak hiru fase igaro behar ditu: 1. Estimuluak baztertu eta ikasi nahi dena gailendu, horretarako arreta fokalizatu behar da 2.Behin arreta fokalizatuta dagoenena, oroimen laburreko lan memoriara igaroko da ikasi nahi dena, memoriak ikasi nahi dugun informazioa berreskuratu eta  gogoratzeko bi segunduko iraupena izango du 3.Arreta eta gogoetaren bitartez, ikasi nahi dena oroimen luzeko lan memoriara igaroko da, iraupena luzeagoa izango da, gauza batzuk ahaztuko direlarik, garrantziaren arabera eta beste batzuk gogoratu egingo dira automatizatu egin daitekeelarik, adibidez, ikasitako ekintza automatizatua oinez ibiltzea izan daiteke, gidatzea...

Cuatro razones para argumentar que la escuela no funciona Algo está pasando en nuestra sociedad que la escuela actual no funciona con nuestros alumnos, pero ¿qué? ¿por qué nuestros alumnos se aburren en la escuela, contestan mal etc? Es obvio que nuestra sociedad va cambio a pasos vertiginosos, lo que hoy es nuevo mañana es viejo. Vivimos en la sociedad del momento, lo quiero ya y con el mínimo esfuerzo. Por otra parte, hemos pasado de una sociedad autoritaria a una sociedad permisiva. Actualmente, muchos padres no "saben" cómo poner los límites, no se debe poner castigos, ni pegar... pero entonces ¿cómo? La educación reglada, la escuela requiere esfuerzo y paciencia y concentración, pero ¿cómo se van a concentrar nuestros alumnos si están llenos de estímulos? (móvil, videojuegos...)  y ¿qué pasa con nuestra Educación, si cada cuatros años cambian del político de turno y cambia las leyes de Educación, por ej (LOMCE)? Lo mismo se puede decir de la precariedad de los pro...

Maitasunez hazi, hezi eta bizi Hainbat ikerketek baieztatzen duten bezala, haurrari maitasuna adierazteak, ferekak, muxuak, begirada... haurrarengan hainbat onura sortzen dizkio. Erakutsita dago haur bat maitasunez hazi, hezi eta bizi denak osasun hobea daukala (gutxiagotan jartzen da gaixo), seguruagoa dela(ingurua ikertzeko behar duen segurtasuna dauka, beraz ikusiz ikasten du), eta nortasuna seguruagoa eratzen zaio( bere nortasuna manipulatzeko ez hain erraza) Gainera, haur bat maitasun giroan hazi eta hezten bada, heldua izatean maitatzen ikasi egongo da, beraz maitatzeko eta bere burua maitatzeko gai izango da. Gai izango da hain politak eta hainbeste kostatzen zaizkigun "maite zaitut" esateko, eta are ta zailagoa zaigun nire burua maite dut, beraz zainduko naiz eta ingurukoak ere zainduko ditut aitortzea, beraz maitasunez hazi, hezi eta bizi