ekimena psikopedagogia

En estos dias que llevamos de confinamiento, muchos sin ir a trabajar o trabajando desde casa"teletrabajo", todos hemos tenido que parar nuestro ritmo de vida. En esta tesitura muchos padres nos encontramos con hijos en edad escolar en casa y de lunes a viernes con un montón de mensajes por parte de los profesores. Desde arriba, se les ha dicho a  que la escuela no va a parar, que se nos quede claro que estos no son unas vacaciones y que todo tiene que seguir igual, igual que si estarían acudiendo a clase. Es por ello, que los padres nos vemos desbordados porque según Educación ellos no pueden parar . ¿Qué pasa con esos alumnos que por diferentes situaciones no pueden seguir el ritmo? Familias con bajos recursos : Hay familias que apenas tienen ordenadores en casa y no saben manejarlos¿Cómo van a ayudar a sus hijos? Formación: Hay familias que sus padres hace años que terminaros su ciclo escolar y no tienen la formación suficiente para ayudar a sus hijos con los de...

Nerabezaroa edo adoleszentzia aldaketen garaia da, fisikoki eta psikologigoki. Seme edo alaba ume izatetik heldu izatera pasatzeko txanpa hasten da eta sarri izaten dira liskarrak eta komunikazio gatazkatsuak hainbat etxeetan. ZER GERTATZEN ARI ZAIGU? Seme edo alabak bere lekua, espazioa nahi du . Sarri  nerabeek  gauzak nahi dituzte esfortzurik gabe eta hau gatazka  askoren iturri izaten da. Ikasi behar dute, gauzak lortzeko esforzatu egin behar direla Lagunak lehenik : Orain arte, gurasoak ziren bizitzaren gunea, orain lagunak dira. Honela, lagunek esaten dutenak sekulako pisua hartzen du eta beraiekin egon nahi izaten dute gurasoekin baino gehiago Onarpena : Haurra jada ez dela haurra onartzeak dolu antzeko sentipenak sortzen ditu gurasoengan. Onartu behar da nerabeak bere espazioa behar duela eta utzi egin behar diogu, nahiz eta batzutan bere erabakiekin ez etorri bat. Limiteak behar dituzte : Limiteak behar dituzte eta errespetua eskatu behar zaie gurasoeki...

Mal ambiente en casa, mala relación con la escuela , desmotivación... y sobre todo mucha preocupación. Esta es la realidad de muchas familias. En un sistema educativo cerrado, con métodos antiguos, donde se apremia el memorizar más que el esfuerzo, muchas familias se ven en una situación de estres. Ven cómo sus hijos van cada vez más desmotivados a clase y se ven sometidos a la eterna amenzada" si sigue así repite", en otras palabras, " tu hijo nunca va a llegar a nada". Esto genera un malestar que en muchos casos deriva en dolores de tripa, vómitos y dolores de cabeza por parte de los hijos. ¿QUÉ PODEMOS HACER COMO PADRES? VALORAR EL ESFUERZO: Se premia si sacas buenas notas y no tanto el echo de esforzarse. Recordad que lo más importante es aprender a esforzarse para la vida adulta, y no tanto las notas como resultado de estudiar para el examen.   ESTUDIAR OTRAS VIAS: Actualmente existen otras alternativas que no sean ni el bachiller ni la Universidad.  ...

Se habla mucho de la motivación, motivación para estudiar, motivación para ir al gimnasio... ¿qué es la motivación? La motivación son las ganas de realizar cambios, alcanzar objetivos y no rendirse en el primer intento. Sin motivación no hay un aprendizaje significativo ni un cambio real. 5 PASOS PARA AUMENTAR LA MOTIVACION MARCAR OBJETIVOS: Es necesario saber cúal es la meta  HACER UNA HOJA DE RUTA: Hacer un calendario e ir apuntando los pasos que se van a dar VALORAR EL ESFUERZO: Cuesta mejorar las cosas, por lo que hay que valorar  el esfuerzo . Así, sino se consigue a la primera, valoraremos los pequeños pasos que  se estan dando y no nos rendiremos IDENTIFICAR LAS EMOCIONES: Las emociones serán claves en el camino. Saber qué emoción tenemos en cada paso que estamos dando y reforzar las estrategias para convivir con la frustación. PENSAMIENTO POSITIVO: El optimismo y la constancia son la clave para conseguir el objetivo

Las personas somos emoción, pensamiento y acción. Gracias a las emociones somos capaz de sentirrnos vivos e interactuar con nuestro entorno. Interactuando aprendemos, creamos una imagen de nosotros mismos(autoconcepto) y aprendemos a querernos(autoestima) y a crear vínculos afectivos con los demas. FACTORES DE APRENDIZAJE: ATENCION: La atención es la pieza fundamental que posibilita la entrada de  nueva información, rescatar las antiguas vivencias y acumular nuevos aprendizajes. MOTIVACIÓN: La motivación es la gasolina del cerebro , sin motivación no hay constancia ni esfuerzo, imprenscindible para poder mantener la atención en la tarea EMOCIONES: Tal como deciamos al principio las emociones son claves para creer en nosotros mismos. Saber superar los obstaculos, gestionar nuestras emociones negativas, como puede ser la frustación, condicionará el éxito y por lo tanto la autoconfianza en los estudios. VIVENCIAS: Aprendemos mediante ensayo-error . Si cuando nos equivocamos...

El respeto o en este caso la falta de respeto, es un problema que preocupa a muchas familias y a muchos profesores. Aunque la mayoría de los hijos son respetuosos tanto en la escuela y en la familia , hay algunas familias que tienen verdaderos quebraderos de cabeza por la falta de respeto por falta de sus hijos e hijas. Pero¿ por qué pasa esto? SOCIEDAD PERMISIVA: Vivimos en una sociedad permisiva. En muchos casos, faltan límites y nos encontramos con casos en los que el hijo o hija decide qué tiene que hacer la familia. CONFLICTOS DENTRO LA FAMILIA: Situaciones críticas, como un divorcio, la muerte de un ser querido... hace que se vivan momentos difíciles en las que el hijo o hija por miedo a la pérdida o por sentirse culpables, arremete contra su padre o madre FALTA DE CONSENSO: Lo padres tienen que ser firmes a la hora de cumplir lo acordado. Sino se cumplen las normas tendrá que haber una consecuencia acorde a ello. Si el padre hace una cosa y la madre otra, tendremos un con...

Sormen handiko haurrak, ordenagailuetan onak diren ikasleak, enpatia handiko haurrak baina… irakurtzea eta idaztea asko kostatzen zaie, baina besteak bezalakoak dira.. ez da motela baina zer gertatzen da? Zenbait pertsonei irakurria ulertzea asko kostatzen zaie eta zer esanik ez ulertua paperean islatu behar dutenean. Matematiketan ere zailtasunak ager ditzakete, buruko prozesu mentalak egitea asko kostatzen zaielako. Irakur erritmo makala, b eta d nahastu egiten ditu, akats ortografikoak,   letra narratsa, despisteak,testua antolatzeko zailtasunak…. DISLEXIAZ hitz egiten ari gara. Ikasle hauen adimen intelektuala beste ikasleen berdina da baina zailtasunak dauzkate batez ere, irakurketa, idazketa eta kalkulu mentalean. Hau dela eta, irakasle zein gurasoak adi egon behar dira, ikasle hauek ikasteko beste modu bat behar dutelako. Hemen ezaugarri batzuk; Gelan arreta erraz galtzen dute; Irakurritakoa ez dutenez ulertzen ariketa egiteko zailtasunak izat...